საგანმანათლებლო თვალსაზრისით შექმნილ ნაშრომებში ბევრმა მეცნიერმა აღნიშნა, რომ მასწავლებლებსა და სტუდენტებს შორის ეფექტური ურთიერთქმედება სწავლების პროცესში საკლასო სწავლების ხარისხის შეფასების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი კრიტერიუმია. თუმცა, საკლასო ურთიერთქმედების ეფექტურობის გასაუმჯობესებლად პედაგოგების მხრიდან პრაქტიკა და კვლევაა საჭირო.
ტრადიციული სწავლების კონცეფციების შეცვლა და საკლასო ოთახისთვის შესაფერისი სწავლების გეგმის შემუშავება წინაპირობაა.საკლასო ინტერაქციამასწავლებლებმა არა მხოლოდ ყურადღებით უნდა მიჰყვნენ სასწავლო გეგმას, არამედ უნდა გააერთიანონ მოსწავლეთა შედეგები საკლასო ოთახში, შეიმუშაონ მოქნილი სასწავლო გეგმები, დროულად გაიაზრონ საწყისი წერტილი, რომელიც ხელს უწყობს საკლასო ოთახში დინამიური სწავლების ჩამოყალიბებას და ხელი შეუწყონ მოსწავლეთა დამოუკიდებელ სწავლასა და კვლევას საკლასო ოთახში.
მოსწავლეებისა და მასწავლებლების სტატუსი თანაბარია. ყველა მასწავლებელი და მოსწავლე იმედოვნებს, რომ მას სამართლიანად და სამართლიანად მოეპყრობიან. თუმცა, საკლასო ოთახში ამდენი მოსწავლის არსებობისას, როგორ უნდა მოეპყრონ მათ მასწავლებლები სამართლიანად?სტუდენტის ხმოვანი დაწკაპუნება, რომელიც სიბრძნის განათლების ფარგლებში შეიქმნა, მასწავლებლებს შეუძლიათ დაეხმაროს მოსწავლეებთან უკეთ ურთიერთობაში. კითხვა-პასუხის რეჟიმში მათ შეუძლიათ მკაფიოდ გაიგონ მოსწავლეების კითხვა-პასუხი. სწავლების მეთოდი არ არის დაფუძნებული მიღწევის დონეზე. სასწავლო აქტივობებს აქვთ „სწავლების საფუძველი“.
სწავლების მეთოდების დივერსიფიკაცია ეფექტურად აგვაცილებს თავიდან მოსაწყენ საკლასო ატმოსფეროს. მასწავლებლებმა არა მხოლოდ უნდა ასწავლონ, არამედ კითხვებიც უნდა დასვან. მოსწავლეებს შეუძლიათ სტუდენტებთან ურთიერთობა, რათა რეალურ დროში უპასუხონ კითხვებს ძირითადი ცოდნის მისაღებად. ამ დროს მოსწავლეებს შეუძლიათ გამოიყენონაუდიტორიის რეაგირების სისტემაღილაკების შერჩევის ან ხმოვანი პასუხების გასაცემად. ასეთ ეფექტურ ურთიერთქმედებას შეუძლია მოსწავლეებში სასწავლო აქტივობებში მონაწილეობის მოტივაციის სტიმულირება.
ამოცანებში ახალი პრობლემების აღმოჩენა მოსწავლეებს შორის კოგნიტურ კონფლიქტებს იწვევს. Clicker-ის ფონზე არსებული სასწავლო მონაცემების ანგარიშის მეშვეობით, მოსწავლეებს შეუძლიათ გაიგონ ერთმანეთის სასწავლო სიტუაცია და მუდმივად გაუმჯობესდნენ შეჯიბრში; მასწავლებლებს ასევე შეუძლიათ უკეთ გააუმჯობესონ სწავლების მეთოდები, კომფორტულად იგრძნონ თავი მათ მიერ ასწავლილი ცოდნის სისტემასთან და შექმნან დივერსიფიცირებული სწავლების მეთოდები.
მასწავლებელ-მოსწავლის ეფექტური ურთიერთქმედება არის დროული ხელმძღვანელობის პროცესი, რომელიც დაფუძნებულია მასწავლებლის მიერ მოსწავლეთა საჭიროებებისადმი ყურადღებაზე, მოსწავლეთა კოგნიტური მიღწევების აღიარებასა და მოსწავლეთა სწავლის პროცესის დადასტურებაზე. დროული შეფასება და წახალისება შეიძლება იყოს მისი სწავლის „აღფრთოვანება“. ამიტომ, მასწავლებლები კარგად უნდა ახერხებდნენ მოსწავლეთა სიბრძნის ნაპერწკლების შეგროვებას, მოსწავლეთა აზროვნების შედეგების ათვისებას და მოსწავლეთა გამოსვლების არსის დახვეწას.
ყველას განსხვავებული აზრი აქვს სიტუაციასთან დაკავშირებით, ამიტომ თქვენი აზრით, რას ნიშნავს ეფექტური ურთიერთქმედება?
გამოქვეყნების დრო: 2021 წლის 30 ივლისი