როგორც ყველამ ვიცით, ტექნოლოგიამ შეცვალა ჩვენი ურთიერთობისა და კომუნიკაციის გზები.ეს წინსვლა ასევე გავრცელდა საგანმანათლებლო გარემოში, ელექტრონული რეაგირების სისტემების გაჩენით.საყოველთაოდ ცნობილია, როგორც დაწკაპუნებები ან საკლასო პასუხის სისტემები, ეს ინსტრუმენტები საშუალებას აძლევს მასწავლებლებს ჩაერთონ სტუდენტებთან რეალურ დროში, გააძლიერონ კლასში მონაწილეობა და სწავლის შედეგები.აქ არის რამდენიმე ძირითადი სარგებელი, რომელიც შეიძლება მიღებულ იქნას გამოყენებითელექტრონული რეაგირების სისტემა.
გაზრდილი სტუდენტური ჩართულობა: ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი უპირატესობარეალური დრო რეაგირების სისტემაარის მისი უნარი გაზარდოს მოსწავლეთა ჩართულობა.ამ სისტემებით სტუდენტები აქტიურად მონაწილეობენ კლასში კითხვებზე პასუხის გაცემით ან გამოხმაურების მიწოდებით საკუთარი ხელის მოწყობილობების გამოყენებით, როგორიცაა სმარტფონები ან სპეციალური დაწკაპუნების მოწყობილობები.ეს ინტერაქტიული მიდგომა ხელს უწყობს აქტიურ სწავლებას და ხელს უწყობს უფრო თანამშრომლობით და მიმზიდველ გარემოს.
რეალურ დროში შეფასება: ელექტრონული რეაგირების სისტემა მასწავლებელს საშუალებას აძლევს მყისიერად შეაფასოს მოსწავლეთა გაგება და გაგება.რეალურ დროში პასუხების შეგროვებით, პედაგოგებს შეუძლიათ გამოავლინონ ცოდნის ხარვეზები ან მცდარი წარმოდგენები, რაც მათ საშუალებას აძლევს დაუყოვნებლივ გადაჭრას ეს საკითხები.ეს სწრაფი უკუკავშირის ციკლი ხელს უწყობს სწავლების სტრატეგიების ადაპტირებას და მოსწავლეების სპეციფიკურ საჭიროებებს, რაც იწვევს სწავლის გაძლიერებულ შედეგებს.
ანონიმური მონაწილეობა: რეაგირების ელექტრონული სისტემები სტუდენტებს აძლევს შესაძლებლობას მიიღონ მონაწილეობა და გაუზიარონ თავიანთი აზრები ანონიმურად.ეს ფუნქცია შეიძლება იყოს განსაკუთრებით მომგებიანი მორცხვი ან ინტროვერტული სტუდენტებისთვის, რომლებიც ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მონაწილეობა მიიღონ ტრადიციულ საკლასო გარემოში.საჯარო გამოსვლის ზეწოლის ან განსჯის შიშის მოხსნით, ეს სისტემები ყველა სტუდენტს აძლევს თანაბარ შანსს ჩაერთონ და გამოხატონ საკუთარი თავი.
გაძლიერებული საკლასო დინამიკა: ელექტრონული რეაგირების სისტემის დანერგვამ შეიძლება გარდაქმნას საკლასო ოთახის დინამიკა.მოსწავლეებს მოუწოდებენ, აქტიურად მოუსმინონ და ჩაერთონ თანატოლების პასუხებში.მასწავლებლებს შეუძლიათ შექმნან მეგობრული კონკურენცია ანონიმური პასუხების შეჯამების ჩვენებით ან ვიქტორინების ჩატარებით.ეს აქტიური ჩართულობა ხელს უწყობს უკეთეს კომუნიკაციას, თანამშრომლობას და თანამეგობრობის გრძნობას სტუდენტებს შორის.
მონაცემების საფუძველზე გადაწყვეტილების მიღება: ელექტრონული რეაგირების სისტემები აწარმოებენ მონაცემებს მოსწავლეთა პასუხებისა და მონაწილეობის შესახებ.მასწავლებლებს შეუძლიათ გამოიყენონ ეს მონაცემები, რათა მიიღონ ღირებული ინფორმაცია ცალკეული მოსწავლეების მუშაობისა და კლასის საერთო პროგრესის შესახებ.ეს მონაცემებზე ორიენტირებული მიდგომა საშუალებას აძლევს ინსტრუქტორებს გამოავლინონ ძლიერი და სისუსტე სფეროები, შეცვალონ სწავლების სტრატეგიები და მიიღონ ინფორმირებული გადაწყვეტილებები სასწავლო გეგმებთან და შეფასებებთან დაკავშირებით.
ეფექტურობა და დროის მენეჯმენტი: ელექტრონული რეაგირების სისტემებით მასწავლებლებს შეუძლიათ ეფექტურად შეაგროვონ და გააანალიზონ მოსწავლეთა პასუხები.პროცესის ავტომატიზაციით, მასწავლებლებს შეუძლიათ დაზოგონ ღირებული სასწავლო დრო, რომელიც სხვაგვარად დაიხარჯებოდა ხელით შეფასებასა და უკუკავშირზე.გარდა ამისა, მასწავლებელს შეუძლია მარტივად მოახდინოს პასუხების მონაცემების ექსპორტი, ორგანიზება და ანალიზი, ადმინისტრაციული ამოცანების გამარტივება და დროის საერთო მენეჯმენტის გაუმჯობესება.
მრავალფეროვნება და მოქნილობა: ელექტრონული რეაგირების სისტემები გვთავაზობენ მრავალმხრივ გამოყენებას.მათი გამოყენება შესაძლებელია სხვადასხვა საგნებში და კლასის ზომებში, დაწყებული მცირე საკლასო ოთახებიდან დიდ სალექციო დარბაზებამდე.გარდა ამისა, ეს სისტემები მხარს უჭერენ კითხვების სხვადასხვა ტიპებს, მათ შორის მრავალჯერადი არჩევანის, ჭეშმარიტი/მცდარი და ღია კითხვების ჩათვლით.ეს მოქნილობა საშუალებას აძლევს მასწავლებლებს გამოიყენონ სწავლების მთელი რიგი სტრატეგიები და ეფექტურად ჩაერთონ სტუდენტები სხვადასხვა დისციპლინებში.
გამოქვეყნების დრო: ოქტ-10-2023