დღევანდელი განათლების სისტემა არ არის აღჭურვილი ჩვენი სტუდენტების ხასიათის შესაქმნელად

„მასწავლებლებისა და დაწესებულებების პასუხისმგებლობაა, მოამზადონ სტუდენტები და მოამზადონ ისინი ერის მშენებლობაში მონაწილეობისთვის, რაც განათლების ერთ-ერთი მთავარი მიზანი უნდა იყოს“: იუსტიციის რამანა

უზენაესი სასამართლოს მოსამართლე NV Ramana, რომლის სახელი იყო 24 მარტს, CJI SA Bobde-ს მიერ რეკომენდაცია, როგორც ინდოეთის შემდეგი მთავარი მოსამართლე კვირას, დახატა ქვეყანაში გაბატონებული განათლების სისტემის საშინელი სურათი და თქვა: ”ეს არის არ არის აღჭურვილი ჩვენი სტუდენტების ხასიათის ასაშენებლად“ და ახლა ეს ყველაფერი „ვირთხების რბოლაზეა“.

იუსტიციის რამანა ვირტუალურად აწვდიდა მოწვევის სიტყვას Damodaram Sanjivayaya ეროვნული სამართლის უნივერსიტეტის (DSNLU) Vishakapatnam, Andhra Pradesh კვირას საღამოს.

„საგანმანათლებლო სისტემა ამჟამად არ არის აღჭურვილი ჩვენი სტუდენტების ხასიათის ასაშენებლად, სოციალური ცნობიერებისა და პასუხისმგებლობის გასავითარებლად.სტუდენტები ხშირად იჭერენ ვირთხების რბოლაში.ამიტომ ყველა ჩვენგანმა უნდა კოლექტიური ძალისხმევა განაახლოს საგანმანათლებლო სისტემა, რათა უზრუნველვყოთ, რომ სტუდენტებს ჰქონდეთ სწორი ხედვა თავიანთ კარიერაზე და გარეთ ცხოვრებაზე“, - თქვა მან კოლეჯის პედაგოგიურ ფაკულტეტზე გაგზავნილ წერილში.

„მასწავლებლებისა და დაწესებულებების პასუხისმგებლობაა, მოამზადონ სტუდენტები და მოამზადონ ისინი ერის მშენებლობაში მონაწილეობისთვის, რაც განათლების ერთ-ერთი მთავარი მიზანი უნდა იყოს.ეს მიმიყვანს იმას, რაც მე მჯერა, რომ განათლების საბოლოო მიზანი უნდა იყოს.ეს არის აღქმისა და მოთმინების, ემოციისა და ინტელექტის, სუბსტანციისა და მორალის შერწყმა.როგორც მარტინ ლუთერ კინგმა იუნიორმა თქვა, ციტატა მაქვს – განათლების ფუნქციაა ასწავლოს ინტენსიურად და კრიტიკულად აზროვნებას.ინტელექტი პლუს ხასიათი, რომელიც არის ჭეშმარიტი განათლების მიზანი“, - თქვა იუსტიციის რამანამ

იუსტიციის რამანამ ასევე აღნიშნა, რომ ქვეყანაში არსებობს მრავალი უხარისხო სამართლის კოლეჯი, რაც ძალიან შემაშფოთებელი ტენდენციაა.„მართლმსაჯულებამ ეს შენიშვნა მიიღო და ცდილობს იგივე გამოასწოროს“, - თქვა მან.

მართალია, უფრო ჭკვიანი საგანმანათლებლო აღჭურვილობის დამატება ჭკვიანი საკლასო ოთახის შესაქმნელად.მაგალითად,შეეხე ეკრანს, აუდიტორიის რეაგირების სისტემადადოკუმენტის კამერა.

„ჩვენ გვაქვს 1500-ზე მეტი იურიდიული კოლეჯი და იურიდიული სკოლა ქვეყანაში.თითქმის 1,50 მილიონი სტუდენტი ამთავრებს ამ უნივერსიტეტებს, მათ შორის 23 ეროვნული სამართლის უნივერსიტეტს.ეს მართლაც გასაოცარი რიცხვია.ეს მეტყველებს იმაზე, რომ კონცეფცია, რომ იურიდიული პროფესია მდიდარი კაცის პროფესიაა, დასასრულს უახლოვდება და ამ პროფესიაში ადამიანები ახლა შემოდიან ქვეყანაში იურიდიული განათლების რაოდენობისა და მზარდი ხელმისაწვდომობის გამო.მაგრამ, როგორც ხშირად ხდება, "ხარისხი, რაოდენობაზე მეტი".გთხოვთ, არასწორად არ მიიღოთ ეს, მაგრამ კურსდამთავრებულთა რა ნაწილია, რომლებიც ახლად დასრულებულნი არიან კოლეჯში, არიან რეალურად მზად ან მზად პროფესიისთვის?მე ვფიქრობ 25 პროცენტზე ნაკლებს.ეს არანაირად არ არის კომენტარი თავად კურსდამთავრებულებზე, რომლებიც, რა თქმა უნდა, ფლობენ იმ ატრიბუტებს, რომ იყვნენ წარმატებული იურისტები.უფრო მეტიც, ეს არის კომენტარი ქვეყანაში არსებული უხარისხო იურიდიული საგანმანათლებლო დაწესებულებების დიდ რაოდენობაზე, რომლებიც მხოლოდ სახელწოდებით არის კოლეჯები“, - თქვა მან.

„ქვეყანაში იურიდიული განათლების უხარისხობის ერთ-ერთი შედეგი არის ქვეყანაში მზარდი დამოუკიდებლობა.ინდოეთის ყველა სასამართლოში თითქმის 3,8 მილიონი საქმეა განხილული, მიუხედავად ქვეყანაში ადვოკატთა დიდი რაოდენობისა.რა თქმა უნდა, ეს რიცხვი უნდა ჩაითვალოს ინდოეთის დაახლოებით 130 მილიონი მოსახლეობის კონტექსტში.ეს ასევე გვიჩვენებს რწმენას, რომ ხალხი ისვენებს სასამართლო სისტემაში.ასევე უნდა გავითვალისწინოთ, რომ საქმეებიც კი, რომლებიც მხოლოდ გუშინ წარიმართა, ხდება სტატისტიკის ნაწილი, რომელიც ეხება შეწყვეტას“, - თქვა მოსამართლემ რამანამ.