როგორ ავაშენოთ ჭკვიანი საკლასო ოთახი სტუდენტური დაჭერით?

ჭკვიანი კლასი უნდა იყოს ინფორმაციული ტექნოლოგიისა და სწავლების ღრმა ინტეგრაცია.სტუდენტური clickersუფრო მეტად პოპულარობით სარგებლობდნენ სასწავლო საკლასო ოთახებში, ასე რომ, როგორ გამოვიყენოთ ინფორმაციული ტექნოლოგია „ჭკვიანური კლასის“ შესაქმნელად და ინფორმაციული ტექნოლოგიისა და სწავლების ღრმა ინტეგრაციისთვის?

ჭკვიანი საკლასო ოთახი არის საკლასო ოთახის ახალი ფორმა, რომელიც ღრმად აერთიანებს ინფორმაციულ ტექნოლოგიასა და საგნების სწავლებას. ამასთან, ამჟამად, საკლასო ურთიერთქმედება ძირითადად ემყარება ზედაპირულ კოგნიტურ შეყვანას, როგორიცაა პასუხის გაცემა, მოსწონს და დავალებების ატვირთვა. სტუდენტთა ცოდნის სიღრმისეული დამუშავების ურთიერთქმედების, ზედაპირული "პოზიტიური" და "აქტიური" ურთიერთქმედების ხელს შეუწყობს სტუდენტების უმაღლესი დონის აზროვნების შესაძლებლობების განვითარებას, როგორიცაა აზროვნება და შემოქმედება. ამ ფენომენების უკან, ხალხს ჯერ კიდევ აქვს გაუგებრობები ჭკვიან საკლასო ოთახებში.

სტუდენტებიხმის პასუხიკლასის მეშვეობითინტერაქტიული clickersეხმარება სტუდენტებს ცოდნის მოპოვებაში სწავლის პროცესში გამოცდილებისა და მონაწილეობის დროს, რათა მიაღწიონ უფრო მაღალ შემეცნებით მიზნობრივ დონეს. ექვს დონეზე არსებობს: ცოდნა, გაგება, გამოყენება, გამოყენება, ანალიზი, სინთეზირება და შეფასება. ცოდნა, გაგება და გამოყენება მიეკუთვნება ქვედა დონის კოგნიტურ მიზნებს, ხოლო ანალიზს, სინთეზირებას, შეფასებას და შექმნას მიეკუთვნება ქვედა დონის შემეცნებითი მიზნები. უფრო მაღალი დონის შემეცნებითი მიზნები

სტუდენტებს მრავალფეროვანი სიტუაციური სასწავლო ამოცანების უზრუნველყოფა და სიტუაციური პრობლემების გადაჭრის გზით, სტუდენტებს შეუძლიათ სრულად დააკავშირონ კლასში მიღებული ცოდნა რეალურ ცხოვრებასთან და ააშენონ მოქნილი, ვიდრე ზარმაცი ცოდნა. სტუდენტთა დაჭერას არა მხოლოდ აქვს მრავალჯერადი კითხვებზე პასუხის გაცემის ფუნქციები და მრავალჯერადი ურთიერთქმედება, არამედ რეალურ დროში ატარებს მონაცემთა ანალიზს კლასში საპასუხო სიტუაციის მიხედვით, ეხმარება მასწავლებლებსა და სტუდენტებს შემდგომში განიხილონ პრობლემები და კიდევ უფრო გააუმჯობესონ საკლასო ოთახის ეფექტი.

თითოეულ მოსწავლეს აქვს საკუთარი გამოცდილების სამყარო, და სხვადასხვა მოსწავლეს შეუძლია შექმნას განსხვავებული ვარაუდები და დასკვნები გარკვეული პრობლემის შესახებ, რითაც შექმნას ცოდნის მდიდარი გაგება მრავალი პერსპექტივიდან. საკლასო ოთახში სტუდენტური დაჭერით გამოყენების დროს, მოსწავლეები კომუნიკაციას და თანამშრომლობენ, და მუდმივად ასახავს და აჯამებს საკუთარ და სხვათა შეხედულებებს.

ჭეშმარიტი გაგებით, სტუდენტური clicker არის არა მხოლოდ ერთი ინსტრუმენტი ცოდნის გასაცემად და მარტივი საკლასო ურთიერთქმედებისთვის, არამედ სასწავლო გარემოს შექმნის ინსტრუმენტი, სტუდენტთა ავტონომიური სწავლისთვის გამოძიების ინსტრუმენტი, ცოდნის მშენებლობისთვის თანამშრომლობითი ინსტრუმენტი და ემოციური გამოცდილებისთვის მოტივაციური ინსტრუმენტი.