როგორ ავაშენოთ ჭკვიანი საკლასო ოთახი სტუდენტური კლიკებით?

ჭკვიანი საკლასო ოთახი უნდა იყოს ინფორმაციული ტექნოლოგიებისა და სწავლების ღრმა ინტეგრაცია.სტუდენტური დაწკაპუნებები პოპულარობით სარგებლობს საკლასო ოთახებში, ასე რომ, როგორ გამოვიყენოთ საინფორმაციო ტექნოლოგიები „ჭკვიანი საკლასო ოთახების“ ასაშენებლად და ინფორმაციული ტექნოლოგიებისა და სწავლების სიღრმისეული ინტეგრაციის ხელშეწყობისთვის?

ჭკვიანი კლასი არის საკლასო ოთახის ახალი ფორმა, რომელიც ღრმად აერთიანებს საინფორმაციო ტექნოლოგიებსა და საგნების სწავლებას, მაგრამ ამჟამინდელი საკლასო ინტერაქცია ძირითადად არის ურთიერთქმედებები არაღრმა შემეცნებით, როგორიცაა ნაჩქარევი პასუხები, მოწონებები, საშინაო დავალების ატვირთვა და დებატების, თამაშების, რეფლექსიის და თანამშრომლობის ნაკლებობა. პრობლემის გადაჭრა.ურთიერთქმედება, რომელიც ხელს უწყობს სტუდენტების ცოდნის სიღრმისეულ დამუშავებას, ზედაპირულად „აქტიურ“ და „აქტიურ“ ინტერაქციას, არ შეუძლია ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა აზროვნებისა და კრეატიულობის და სხვა უმაღლესი დონის სააზროვნო უნარების განვითარებას.ამ ფენომენების მიღმა ადამიანებს ჯერ კიდევ აქვთ გაუგებრობები ჭკვიანი საკლასო ოთახების შესახებ.
სტუდენტებიკითხვებზე პასუხის ხმადაეხმარეთ მოსწავლეებს ცოდნის მიღებაში სწავლის პროცესში გამოცდილების და მონაწილეობის დროსინტერაქტიული კლიკერებისაკლასო ოთახში, რათა მივაღწიოთ კოგნიტური მიზნების უფრო მაღალ დონეს.ბლუმი და სხვები კოგნიტურ მიზნებს ყოფენ ექვს დონედ: ცოდნა, გააზრება, გამოყენება, ანალიზი, სინთეზირება და შეფასება.მათ შორის ცოდნა, გააზრება და გამოყენება მიეკუთვნება ქვედა დონის შემეცნებით მიზნებს, ხოლო ანალიზი, სინთეზი, შეფასება და შექმნა - უმაღლესი დონის კოგნიტურ მიზნებს.
მიეცით მოსწავლეებს სხვადასხვა კონტექსტური სასწავლო ამოცანები და გადაჭრით კონტექსტუალური პრობლემები, რათა მოსწავლეებმა შეძლონ კლასში ნასწავლი ცოდნა სრულად დაუკავშირონ რეალურ ცხოვრებას და შექმნან მოქნილი და არა ინერტული ცოდნა.Theსტუდენტური დაწკაპუნებააქვს არა მხოლოდ ფუნქციები, როგორიცაა მრავალ კითხვაზე პასუხის გაცემა და მრავალ რეჟიმის ურთიერთქმედება, არამედ რეალურ დროში მონაცემთა ანალიზი კლასში პასუხის სიტუაციის მიხედვით, რაც ეხმარება მასწავლებლებსა და მოსწავლეებს პრობლემების შემდგომი განხილვაში და კიდევ უფრო გააძლიეროს კლასის ეფექტი.
თითოეულ მოსწავლეს აქვს საკუთარი გამოცდილების სამყარო და სხვადასხვა მოსწავლეს შეუძლია შექმნას სხვადასხვა ჰიპოთეზა და დასკვნები გარკვეული პრობლემის შესახებ, რითაც ჩამოაყალიბოს ცოდნის მდიდარი გაგება მრავალი პერსპექტივიდან.კლასში სტუდენტური დაწკაპუნების გამოყენებისას მოსწავლეები ურთიერთობენ და თანამშრომლობენ და მუდმივად ასახავს და აჯამებენ საკუთარ და სხვა ადამიანების შეხედულებებს.
რეალური გაგებით,სტუდენტური კლავიატურებიეს არის არა მხოლოდ ერთი ცოდნის გადაცემის და საკლასო ოთახში ურთიერთქმედების მარტივი ინსტრუმენტი, არამედ სასწავლო გარემოს შესაქმნელად, სტუდენტების დამოუკიდებელი სწავლის კვლევის ინსტრუმენტი, ცოდნის აგების ერთობლივი ინსტრუმენტი და ემოციური გამოცდილების წახალისების ინსტრუმენტი.