ციფრული სწავლების უპირატესობები

ციფრული სწავლებაამ სახელმძღვანელოში ტერმინი გამოიყენება იმ სწავლის აღსანიშნავად, რომელიც იყენებს ციფრულ ინსტრუმენტებსა და რესურსებს, მიუხედავად იმისა, თუ სად ხდება ეს.

ტექნოლოგიები და ციფრული ინსტრუმენტები დაეხმარება თქვენს შვილს სწავლაში ისე, რომ ის თქვენთვის მოსახერხებელი იყოს. ამ ინსტრუმენტებს შეუძლიათ შეცვალონ შინაარსის წარდგენისა და სწავლის შეფასების წესი. მათ შეუძლიათ ინსტრუქციის პერსონალიზება იმის მიხედვით, თუ რა დაეხმარება თქვენს შვილს სწავლაში.

ათწლეულების განმავლობაში, ამერიკული საკლასო ოთახების უმეტესობა სწავლებისადმი „ერთი ზომა ყველას ერგება“ მიდგომას ირჩევდა, ასწავლიდა საშუალო დონის მოსწავლეს და დიდწილად უგულებელყოფდა თითოეული მოსწავლის უნიკალურობას.საგანმანათლებლო ტექნოლოგიებიშეუძლია დაგვეხმაროს თითოეული სტუდენტის საჭიროებების დაკმაყოფილებაში და თითოეული სტუდენტის ძლიერი მხარეებისა და ინტერესების გათვალისწინებით მხარდაჭერის გაწევაში.

სწავლის პერსონალიზებისთვის, მოწოდებული სასწავლო გამოცდილება და რესურსები უნდა იყოს მოქნილი და უნდა მოერგოს თქვენი შვილის უნარებს და დაეყრდნოს მათ. თქვენ ყველაზე კარგად იცნობთ თქვენს შვილს. თქვენი შვილის მასწავლებლებთან თანამშრომლობა, რათა დაეხმაროთ მათ თქვენი შვილის საჭიროებების გაგებაში, ხელს შეუწყობს მათი პერსონალიზებული სწავლის პროცესს. ქვემოთ მოცემული ნაწილები ასახავს ტექნოლოგიაზე დაფუძნებულ მიდგომებს, რომლებიც ხელს შეუწყობს თქვენი შვილის განათლების პერსონალიზებას.

პერსონალიზებული სწავლება არის საგანმანათლებლო მიდგომა, რომელიც სასწავლო გამოცდილებას თითოეული მოსწავლის ძლიერ მხარეებზე, საჭიროებებზე, უნარებსა და ინტერესებზე მორგებულს ხდის.

ციფრული ხელსაწყოები თქვენი შვილის პერსონალიზებულ სწავლებაში ჩართვის მრავალ გზას გთავაზობთ. მოსწავლეები სწავლისკენ მოტივირებულნი შეიძლება სხვადასხვა გზით იყვნენ და სწავლის ჩართულობასა და ეფექტურობაზე გავლენას ახდენს მრავალი ფაქტორი. ესენია:

• შესაბამისობა (მაგ., შეუძლია თუ არა ჩემს შვილს წარმოიდგინოს ამ უნარის გამოყენება სკოლის გარეთ?),

• ინტერესი (მაგ., აღფრთოვანებულია თუ არა ჩემი შვილი ამ თემით?),

• კულტურა (მაგ., უკავშირდება თუ არა ჩემი შვილის სწავლა იმ კულტურას, რომელსაც ისინი სკოლის გარეთ განიცდიან?),

• ენა (მაგ., ეხმარება თუ არა ჩემი შვილისთვის მიცემული დავალებები ლექსიკის განვითარებას, განსაკუთრებით თუ ინგლისური არ არის ჩემი შვილის მშობლიური ენა?),

ამას შეუძლია Qomo-ს გამოყენებასაკლასო ოთახის მოსწავლეთა კლავიატურებირათა დაეხმაროს მოსწავლეს საკლასო ცხოვრებაში ჩართვაში.

• ფონური ცოდნა (მაგ., შეიძლება თუ არა ამ თემის დაკავშირება ისეთ რამესთან, რაც ჩემმა შვილმა უკვე იცის და რომელზეც შეუძლია განავითაროს?) და

• ინფორმაციის დამუშავების განსხვავებები (მაგ., აქვს თუ არა ჩემს შვილს რაიმე შეზღუდული შესაძლებლობა, როგორიცაა კონკრეტული სწავლის უნარის დარღვევა (მაგ., დისლექსია, დისგრაფია, დისკალკულია) ან სენსორული შეზღუდვა, როგორიცაა სიბრმავე ან მხედველობის დარღვევა, სიყრუე ან სმენის დაქვეითება? ან აქვს თუ არა ჩემს შვილს სწავლის უნარის დარღვევა, რომელიც არ არის შეზღუდული შესაძლებლობა, მაგრამ გავლენას ახდენს ჩემი შვილის მიერ ინფორმაციის დამუშავების ან მასზე წვდომის გზაზე?)