ციფრული სწავლის სარგებელი

ციფრული სწავლაგამოიყენება მთელი ამ სახელმძღვანელოსთვის, რომ მოხსენდეს ისწავლოს, რომ ახდენს ციფრული ინსტრუმენტებისა და რესურსების გამოყენებას, მიუხედავად იმისა, თუ სად ხდება ეს.

ტექნოლოგია და ციფრული საშუალებები დაგეხმარებათ თქვენს შვილს ისწავლოს თქვენი შვილისთვის მუშაობის გზით. ამ ინსტრუმენტებმა შეიძლება ხელი შეუწყოს შინაარსის წარმოდგენის წესის შეცვლას და როგორ ხდება სწავლის შეფასება. მათ შეუძლიათ ინსტრუქცია პერსონალურად შექმნან იმის საფუძველზე, თუ რა დაეხმარება თქვენს შვილს სწავლაში.

ათწლეულების განმავლობაში, ამერიკულმა საკლასო ოთახებში უმეტესობამ მიიღო "ერთი ზომა ჯდება ყველა" მიდგომა ინსტრუქციის მიმართ, ასწავლის საშუალო სტუდენტს და დიდწილად უგულებელყოფს თითოეული მოსწავლის უნიკალურობას.საგანმანათლებლო ტექნოლოგიაშეგვიძლია გადავიტანოთ თითოეული სტუდენტის საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად და თითოეული სტუდენტის სიძლიერესა და ინტერესებზე მორგებული მხარდაჭერის უზრუნველსაყოფად.

სწავლის პერსონალიზაციისთვის, სასწავლო გამოცდილება და რესურსები უნდა იყოს მოქნილი და უნდა მოერგოს და უნდა დაეყრდნოს თქვენი ბავშვის უნარებს. თქვენ კარგად იცით თქვენი შვილი. თქვენი შვილის მასწავლებლებთან მუშაობა, რომ მათ დაეხმარონ თქვენი შვილის საჭიროებების გაგებაში, ხელს შეუწყობს მათ პერსონალიზებულ სწავლებას. ქვემოთ მოყვანილი სექციები ასახავს ტექნოლოგიაზე დაფუძნებულ მიდგომებს, რომლებიც ხელს შეუწყობს თქვენი ბავშვის განათლების პერსონალიზაციას.

პერსონალიზირებული სწავლება არის საგანმანათლებლო მიდგომა, რომელიც ასრულებს სწავლის გამოცდილებას EveryStudent- ის სიძლიერეზე, საჭიროებებზე, უნარებსა და ინტერესებზე.

ციფრულ ინსტრუმენტებს შეუძლიათ უზრუნველყონ თქვენი შვილის პერსონალურად სწავლაში ჩართვის მრავალი გზა. მოსწავლეებს შეუძლიათ მოტივირებულნი იყვნენ ისწავლონ სხვადასხვა გზით, და მრავალფეროვანმა ფაქტორებმა შეიძლება გავლენა მოახდინონ სწავლის ჩართულობისა და ეფექტურობაზე. ეს მოიცავს:

• აქტუალობა (მაგ., შეიძლება თუ არა ჩემი შვილი წარმოიდგინოთ ამ უნარის გამოყენება სკოლის გარეთ?),

• ინტერესი (მაგ., ჩემი შვილი აღფრთოვანებულია ამ თემით?),

• კულტურა (მაგ., აკავშირებს თუ არა ჩემი შვილის სწავლა იმ კულტურას, რომელსაც ისინი განიცდიან სკოლის გარეთ?),

• ენა (მაგ., დავალებები, რომლებიც ჩემს შვილს ეძლევა, ხელს უწყობს ლექსიკის შექმნას, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ინგლისური არ არის ჩემი შვილის მშობლიური ენა?),

ამას შეუძლია გამოიყენოს qomoსაკლასო სტუდენტური კლავიშებიდაეხმაროს სტუდენტს კლასში ჩაერთოს.

• ფონის ცოდნა (მაგ., შეიძლება თუ არა ეს თემა იყოს დაკავშირებული ისეთ რამეზე

• განსხვავებები იმაში, თუ როგორ ამუშავებენ ისინი ინფორმაციას (მაგ., აქვს თუ არა ჩემს შვილს შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე, მაგალითად, სასწავლო სპეციფიკური ინვალიდობა (მაგ., დისლექსია, დისგრაფია, დისკალკულია), ან სენსორული ინვალიდობა, როგორიცაა სიბრმავე ან ვიზუალური უკმარისობა, სიყრუე ან სმენის გაუფასურება? ან აქვს თუ არა ჩემს შვილს სასწავლო განსხვავება, რაც არ არის ინვალიდობა, მაგრამ ეს გავლენას არ ახდენს ბავშვთა პროცესზე?)